纸、屏幕实时互动，增加师生互动性

生动的小课具让课堂更有趣

智慧教育大数据运用更广泛

　　探秘广州独角兽系列报道(六)

　　文/ 广州日报全媒体记者 罗磊

　　图片/广州日报全额媒体记者 苏俊杰

　　视频/广州日报全额媒体记者 李凡丁

　　近年来，我国教育产业一直受到资本的关注，大家熟悉的主要集中在教育培训的新东方、学而思等。其实教育行业细分领域多而广，包括早教幼教、K12、职业教育、教育信息化、教育咨询、外语及留学服务等。在教育信息化领域，广州依托全国首个也是目前学科实力领先的专业——华南师范大学电化教育系以及众多师范类院校，在全国优势明显。作为教育信息化行业的头部公司，未来独角兽企业广州创显科教传承广州深厚的教育基因，通过“互联网+教育”集成创新，打造教育信息化行业广州标准，并不断在国际化道路上探索。

　　教育信息化现场直击

　　运用场景越来越广

　　中央一块大屏的触碰式一体机，老师和学生运用触控教学一体机等各种智能终端上课，同时后台还有各种录播设备支持……日前，记者走进位于广州番禺区的创显科教展示厅，就看到了这样一个以智慧教育为核心的科技教育场景。在展厅里，除了从幼儿园、中小学、职业学校到各种培训机构的日常教学场景以外，国学、美术、书法、科技等多种主题课程，也能通过先进而有趣的智慧课堂进行，提升学生学习效率。

　　记者在现场还看到，在课堂教学环节中，学生可以实现和教师纸、屏幕实时互动，通过特质书写笔写在普通A4纸上，即可将内容实时传送到大屏一体机上，教师则可以在后台观测到学生的笔迹和演算步骤，分析教学效果，这就让老师能更好地调动学生思考、参与的热情。

　　其实，这样的智慧课堂越来越多地在中小学中推广，正带动着教育信息化产业的高速发展。据了解，在《国家教育事业发展第十二个五年规划》中提出，到2020年我国要基本实现教育信息化，要大力发展“三通两平台”，即“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台”的建设。在2020年之前全国公立学校的主要班级改造成信息化的教学环境——智慧课堂。“教育信息化不像培训，不是用来马上提分的，主要是解决教育公平问题的。”创显科教董事长张瑜在接受全媒体记者采访时说，“在智慧课堂里，不再是传统的投影仪+电子白板，而是触控一体机。以触控式一体机起家的创显科教，与国家加大推进教育信息化的节奏正好吻合。”

　　目前，教育信息化企业的产品线日益丰富。在创显科教展示厅的幼教信息化系统以及微课录制室生动展示着教育信息化的内容：通过幼儿园智慧终端一体机，父母可以刷脸入园接送孩子、通过APP实时查询校车位置;还有刚在第74届中国教育装备展示会上获奖的微课星，用微课笔、接收器、微课星APP就能轻松地录制微课，教师就可在制作时随插入图片、背景，调整颜色，微课视频还能一键上传到云平台，同一网络下的老师和学生都可以查看共享的视频。这些设备不仅是硬件的比拼，更是硬件背后的软件、服务集成创新。

　　智慧课堂 师生互动性增加科技性

　　教育信息化目前已在教学实践中取得了良好的效果，也得到了学校的认可。广州市南武中学副校长、中学地理高级教师曲文国表示，南武中学现在有三个智慧科室，近期正在建设校园无线Wifi，同时逐步在高一的全部11个班配备智慧课室。在曲老师看来，智慧课堂还有助于教师的继续教育培训，以及各学科之间线上线下的互动提升。目前，南武中学运用了平板电脑上课，深受老师喜爱。尤其是研讨课，效率非常高，在课堂测评，教师可以实时知道结果，在了解学生答题对错情况后做进一步的个性化辅导。与此同时，智能化课堂也可以方便学生学习，通过课件形成错题集，便于学生进行信息搜索、应用、辨别和归纳。智能课堂还可以增加互动性，老师可以通过微课课件，设计脚本，用小视频制作出来后，将相关内容推送给学生，学生也可以随时学习。如今，智能课堂的运用越来越多，美育实验室、智慧图书馆、智能互动心理科室等都广受学生和家长欢迎。

　　随着国内教育信息化行业发展的不断壮大，同样也开启了国际化进程。张瑜说：“就目前来说，国内教育信息化企业在境外主要都是合作伙伴，暂时没有直接竞争对手。”5月下旬，创显科教与联合国教科文组织高等教育创新中心签订了《亚非六国合作协议》。创显科教是继华为之后，联合国教科文组织高等教育创新中心的又一个全球战略合作伙伴。

　　按照协议，创显科教今明两年将在印尼、缅甸、南非、冈比亚、乌干达、纳米比亚六国，选择一所高等院校，帮助他们建立一间智慧教室，每间造价约100万元人民币，智慧教室除协助当地高校提高教学科研能力外，也作为文化交流、合作的重要平台。在张瑜看来，教育信息化行业必须在用户与利润之间做出取舍平衡，有时候往往牺牲了短期的收益为用户行业提供更好的服务，以获取更大的想象空间。

　　技术下沉

　　打造综合解决方案

　　随着我国教育信息化建设不断升级，目前已进入深度应用的阶段。目前，教育信息化分为智慧教育、智慧校园、智慧课堂等不同层级和场景，不同的区域在师资、生源、信息化基础等方面各不相同。因而企业需要实现从单品到整体解决方案销售的转换。张瑜表示，“从2012年成功研发触控教学一体机开始，到2016年从教学软件和设备提供商向智慧教育服务的综合解决方案提供商转型，我们正在打造以内容驱动、互联网内容精准推送的平台。”

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